以上为模拟课堂片段，片中小演员并无个案中所述特征。
特此鸣谢伊利沙伯中学旧生会小学的学生演出，并感谢学校借出场地协助拍摄。

应对策略

一．耐心向同学讲解，借出的东西不代表失去

• 因为有些学生会觉得把物件分享出去，就等于失去了这个物件，所以非常抗拒与人分享。老师可以耐心解释把物件分享出去并不会失去这物件，同学用完物件后会完整地把物件归还。

二．以身作则，或邀请其他同学先分享，可由小物品开始

• 老师可以先向学生分享物品，让学生明白和别人一起分享的快乐。

三．情景学习，学习与人分享比独自拥有更开心的道理

• 老师亦可以在课堂上，或者在课外活动中，渗入一些有互相分享元素的活动，或安排一些话剧、角色扮演等活动，令同学学懂一些有关分享的故事，而且可以透过将自己代入情景，明白与人分享能带给别人和自己快乐。

如您在SEN教学或辅导路上遇到其他棘手的个案，希望相关专家可以针对你或同侪遇到的情况作出建议，请按此留下你的意见。