Inclusive Post Category: 智識遊學園

「智識遊學園」✕ 香港中文大學教育學院專業教育心理學文學碩士課程 為幫助有特殊教育需要的學生學習，「智識遊學園」與香港中文大學教育學院專業教育心理學文學碩士課程的學生共同設計了數款執行功能小遊戲。期望有特殊教育需要的學生發展自身的潛力，並輕鬆提高知識量和培養對學習的興趣。   執行功能是什麼？ 每一個人都具有應對挑戰和實現目標的能力。執行功能是指實現目標時所應用的認知功能。執行功能幫助我們決定要將注意力放在哪些活動以及協助我們完成任務，並持續在一段時間內組織自身的行為。下列將會介紹四種不同的執行功能：   持久專注力 執行功能中的「持久專注力 ( Sustained attention)」是指在一段持續時間中，專注於完成工作或任務的能力。具持久專注力的學生即使在受到干擾，在疲累或乏味的情況下仍能夠保持專注力，以完成工作為目標(Dawson & Guare, 2010)。反之，缺乏持久專注力的學生在課堂容易被無關重要的事物干擾而分心，難以貫徹地執行指令。 如何訓練：在遊戲《一起來野餐》，玩家需要參照題目，在木盤上選擇題目指定的水果以及正確的數量。玩家除了要將專注力放在木盤上的變化，亦要避免受到其他不相關的水果干擾。在遊戲《大廚上菜》，玩家亦同樣需要以分數形式選擇指定食物。在遊戲《狐狸先生算一算》，玩家要留意算式，然後專注於數個隨機打開的籃子，選擇算式的正確答案。 如何將遊戲的小技巧運用課堂上：老師可使用特別的工具，如鈴鐺或搖鼓，在一定的時間發出提示，讓學生集中精神，將專注力重新轉移至老師的教學上。此外，老師可將任務分拆成數個小步驟，逐步完成。老師亦可預備提示卡，以簡短的字句，提示學生在每一小步驟需要完成的目標。   靈活變通 「靈活變通 (Shifting)」是指在面對障礙、挫折和新訊息時，能修正計劃作應變的能力（香港特別行政區教育局, 2014）。能靈活變通的孩子可以在有需要的時候改變注意點、接受改變和靈活思考(Greenstone, 2011)。在學習中，孩子能想到不同方法解決問題和接受不同的可能性。 如何訓練：在遊戲《食材速遞》，玩家需要根據指示把某數量的食材交給擁有不同特徵的廚師。遊戲當中，規則會不定時地改變，玩家需要根據關卡要求靈活變通。在遊戲《狐狸先生算一算》，除了運算答案以外，玩家也要根據算式和答案籃子的顏色 或形狀， 選出正確的籃子交到廚師手裡。 如何將遊戲的小技巧運用課堂上：老師可以加添一些訓練學生靈活思考的小遊戲，例如「老師話」，學生只能跟從有「老師話」的指示，如指示裡沒有「老師話」學生就不可以做。另外，在角色扮演的活動中，老師也可以請學生扮演不同的角色去了解不同立場的觀點。   行為抑制 執行功能之中，行為抑制 (Inhibition) 十分重要。行為抑制是指在完成目標的過程中，能忍耐衝動，控制自己一些動作和自然反應，不去做一些不相關的行為 (Miyake et al., 2000) 。例如，同學在上課時抑制自己玩玩具的衝動，或是耐心等候活動或發言等等。行為抑制的技巧有助提升學生學習表現 ( St Clair-Thompson, & Gathercole, 2006)。 如何訓練：遊戲《懶懶閒熱香餅外賣店》和《狐狸先生算一算》結合了數學和行為抑制的元素。在遊戲《懶懶閒熱香餅外賣店》中，玩家除了要在限時內正確地數出熱香餅的數量，更要忍住衝動，只在客人面向自己的時候，才按制遞上熱香餅。在遊戲《狐狸先生算一算》，玩家要根據算式的答案及籃子的顏色，等待籃子打開後見到答案時，才選出正確的籃子。但是，玩家在見到籃子中有菜蟲時，需要控制衝動，避免選取該籃子，否則不能得分。 如何將遊戲的小技巧運用課堂上：老師可以多運用視覺提示字句提醒學生控制自己衝動。另外，老師也可以在課堂活動設計中加入一些抑制行為的訊號或指示。學生只有在收到特定的訊號後，才可以繼續進行下一步活動。   工作記憶 工作記憶 (Working memory) 可比喻為「心智上的筆記本」( 李玉琇, 王馨敏, & Gathercole, … 智識遊學園——執行功能篇（2）

共融資料館的新項目「智識遊學園」登場了！   為幫助有特殊教育需要的學生學習，共融資料館設計了「智識遊學園」，將學生日常要學習的知識，以輕鬆的小遊戲形式呈現。「智識遊學園」中的遊戲設計比一般的遊戲介面更加簡潔清楚，能有效阻隔無關訊息對學生的干擾，而且遊戲附有自動語音說明，從而提高學生的專注度並使他們更有效地學習內容。 「智識遊學園」的設計目的是提高學生的知識量和全面地培養學生的學習能力。所以遊學園內分別有學術方面的遊戲，和促進腦部發展的遊戲，期望學生在輕鬆學習知識之餘，培養對學習的興趣和發展自身的潛力。   智識POWER UP 「智識遊學園」為了訓練學生的執行功能，推出了促進腦部發展的小遊戲。執行功能是一系列人類認知功能的統稱，包括「反應抑制」、「工作記憶」、「情緒控制」、「持久專注」、「任務展開」、「規劃優次排定」、「組織」、「時間管理」、「堅持達標」、「靈活變通」和「後設認知」。研究表示，訓練這些功能對提升學生的學習效率和處理日常生活的各種活動有非常大的幫助。例如提高「反應抑制」能力，可以令學生減少衝動的行為，考慮清楚後果才作出行動，或是能夠在幾個同時出現的思緒裏面，自主地調整注意力，抑壓未被選擇的思緒。 由於執行功能對學生的發展十分重要，所以「智識遊學園」推出了以下的遊戲，協助提高學生的一些執行功能：   非洲獵奇 遊戲主要訓練學生的工作記憶及靈活變通思維。學生需要運用工作記憶，記住兩組不同的規則，並根據情況轉換思維，利用適合的規則找出答案。遊戲亦考驗學生的反應及專注力，務求在限時之內推斷出全部答案。 請按下圖進入遊戲： 小精靈的規則 遊戲旨在提升學生的工作記憶和反應抑制。學生會在遊戲中得到一系列的規則順序，並要根據指示，逐一根據規則找出答案。學生在遊戲中需要利用工作記憶，一一把記住的規則應用出來，亦會學到要先了解規則，再執行，訓練自己的反應抑制和耐性。 請按下圖進入遊戲： 只要使用教城帳戶便可登入遊戲，家長和教師也快和學生一同來試玩「智識遊學園」考考自己的「智慧」與「知識」吧！「智識遊學園」亦將不停加添新的遊戲，敬請密切留意！  

共融資料館的新項目「智識遊學園」登場了！ 為幫助有特殊教育需要的學生學習，共融資料館設計了「智識遊學園」，將學生日常要學習的知識，以輕鬆的小遊戲形式呈現。「智識遊學園」中的遊戲設計比一般的遊戲介面更加簡潔清楚，能有效阻隔無關訊息對學生的干擾，而且遊戲附有自動語音說明，從而提高學生的專注度並使他們更有效地學習內容。 「智識遊學園」的設計目的是提高學生的知識量和全面地培養學生的學習能力。所以遊學園內分別有學術方面的遊戲，和促進腦部發展的遊戲，期望學生在輕鬆學習知識之餘，培養對學習的興趣和發展自身的潛力。 學術園區 「智識遊學園」的學術小遊戲利用即時反饋、多感官學習等元素，令學生更容易理解學習內容，並將內容轉化為長期記憶。學術遊戲的內容和題目由一班專業的教師編寫，以學科、程度和內容專題分類。學生能夠選擇適合自己的程度，透過遊戲自學或溫習課題知識。而且題目富趣味和挑戰性，大大提高了學生自動去探究知識的動機，因為學生即使熟讀了課本也不一定能取得滿分喔！ 「智識」遊戲新登場！ 數字鬥大小 好的數感能令我們的數學能力大大提升。而對數字的敏感度，可以從後天的培養獲得。數數是培養數感的根本，透過數數可以幫助我們建立數字的序列感，了解數學的基礎，有助我們接觸更複雜抽象的概念。進入「數字鬥大小」挑戰自己的數感，嘗試用最快的時間把全部數字排列好吧！請按下圖示進入遊戲。 數字鬥大小（三位數）   數字鬥大小（四位數）     超強心算（個位數加減篇） 心算是不使用計算工具，僅靠個人思考來計算的計算方式。透過練習心算，除了可以應付日常生活，以及為日後更複雜的數學運算奠下基礎外，更可以加強記憶力和專注力，發展大腦對訊息的處理。進入「最強心算」挑戰自己的心算能力吧！請按下圖示進入遊戲。 超強心算（個位數加減篇）   數學單位大搜查 單位是用來測量各種數量的標準，使我們對某一種量有共同概念，方便溝通。但不少物理量都有多於一個單位，進入「數學單位大搜查」考考自己對以下數學計量單位的認識吧！ 內容：時間、重量、長度 數學單位大搜查（簡易版：2洞）   數學單位大搜查（進階版：8洞）   單數？雙數？ 你會分單數雙數嗎？進入「單數？雙數？」考考自己能否快速辨別數字的特性吧！ 單數？雙數？（簡易版：2洞）   單數？雙數？（進階版：8洞）       個位乘法及倍數 認識乘法可以令我們運算數學時，不用從頭推算，可以快速地應用到更複雜的問題中，進入「個位乘法」考考自己對乘法的熟識程度吧！ 個位乘法及倍數（簡易版：2洞） 內容：個位乘法1-3、個位乘法4-6、個位乘法7-10、乘法1-10 總複習、倍數大搜尋   個位乘法及倍數（進階版：8洞） 內容：個位乘法1-3、個位乘法4-6、個位乘法7-10、乘法1-10 總複習、倍數大搜尋     科學達人小測驗 科學的知識經常可以應用在我們的日常生活中。平常多點留意四周，找出背後的原理，我們就可以獲得更多的知識，甚至可以獲得靈感創造福人類的發明喔！進入「科學達人小測驗01」考考自己對日常生活的科學的認識吧！ 科學達人小測驗01 只要使用教城帳戶便可登入遊戲，家長和教師也快和學生一同來試玩「智識遊學園」考考自己的「智慧」與「知識」吧！「智識遊學園」亦將不停加添新的遊戲，敬請密切留意！   乘法1-10 總複習

共融資料館的新項目「智識遊學園」登場了！ 為幫助有特殊教育需要的學生學習，共融資料館設計了「智識遊學園」，將學生日常要學習的知識，以輕鬆的小遊戲形式呈現。「智識遊學園」中的遊戲設計比一般的遊戲介面更加簡潔清楚，能有效阻隔無關訊息對學生的干擾，而且遊戲附有自動語音說明，從而提高學生的專注度並使他們更有效地學習內容。 「智識遊學園」的設計目的是提高學生的知識量和全面地培養學生的學習能力。所以遊學園內分別有學術方面的遊戲，和促進腦部發展的遊戲，期望學生在輕鬆學習知識之餘，培養對學習的興趣和發展自身的潛力。 學術園區 「智識遊學園」的學術小遊戲利用即時反饋、多感官學習等元素，令學生更容易理解學習內容，並將內容轉化為長期記憶。學術遊戲的內容和題目由一班專業的教師編寫，以學科、程度和內容專題分類。學生能夠選擇適合自己的程度，透過遊戲自學或溫習課題知識。而且題目富趣味和挑戰性，大大提高了學生自動去探究知識的動機，因為學生即使熟讀了課本也不一定能取得滿分喔！ 「智識」遊戲新登場！ 部首辨別一 中文字的部首可以幫助我們了解生字的字型和字義，對我們認識生字很有幫助。進入「部首辨別一」考考自己對以下部首的認識吧！ 包括部首：木、水、口、門、人、日、肉、火、玉、艸、羊 部首辨別一（簡易版：2洞） 部首辨別一（進階版：8洞）   部首辨別二 中文字的部首可以幫助我們了解生字的字型和字義，對我們認識生字很有幫助。進入「部首辨別二」考考自己對以下部首的認識吧！ 包括部首：立、白、广、亠、八、女、宀、戈、犬、田、示、臼、斤 部首辨別二（簡易版：2洞） 部首辨別二（進階版：8洞）   找找近義詞 中文裏面有豐富的近義詞。如果我們能好好掌握近義詞詞彙，就可以利用它們精細地反映事物之間的細微區別，提高溝通交流的能力。進入「找找近義詞」考考自己對下列動作的近義詞的認識吧！ 包括字詞：看、吃、叫 找找近義詞（簡易版：2洞） 找找近義詞（進階版：8洞）   詞語組合小挑戰 中文的詞語有一定的文字順序，例如「科學」和「學科」雖然兩個字都相同，但意思卻不一樣，所以掌握文字的順序對學習中文非常重要。進入「詞語組合小挑戰（時間篇）」、「詞語組合小挑戰（讚美篇）」和「詞語組合小挑戰（心情篇）」考考自己對各類詞語的認識吧！ 詞語組合小挑戰﹙時間篇﹚ 詞語組合小挑戰﹙讚美篇﹚ 詞語組合小挑戰﹙心情篇﹚ 只要使用教城帳戶便可登入遊戲，家長和教師也快和學生一同來試玩「智識遊學園」考考自己的「智慧」與「知識」吧！「智識遊學園」亦將不停加添新的遊戲，敬請密切留意！